Resultado de examen taller 8
EXAMEN TALLER 8
Se evalúa:
-Formalidad Memoria
-Fundamento, citas y observaciones
-Planteamiento del Problema
-Límites y Objetivos
-Propuesta
-Volumen de información
-Manejo Gráfico
-Participación en actos comunes
-Evaluación del Grupo.
-Nota Final Examen
DETALLE DE LA EVALUACION:
Araya/Valeri
No tienen filtro de calidad. A pesar de una gran ingenuidad de forma y fondo, logran un ritmo y orden de entrega de su propuesta. Se observa una facilidad en algunos montajes fotográficos, pero no son constantes. Debe encargarse cada una de aquello que hace bien. Citas que son copiadas, pero bien elegidas complementan su estudio. No olvidar los créditos, ya que se nota por la redacción lo que es citado de lo propio, y se ve feo que no reconozcan las autorías.
Duarte/Saldaño
Trabajo con visos de seriedad acompañado de intervenciones de poco valor y sacados de contexto, (copy/paste). No tiene continuidad, ni rigor en el ritmo, lo que lo dispersa. Necesita de un problema o nudo claro que lo justifique. Esto no queda bien reflexionado. Pero los atisbos son de valor. Deben trabajar de modo más continuado y sostenido para lograr llegar a puerto, sobre todo que es un documental en formato video, lo que necesita ser bien fundamentado en el diseño, no puede ser por capricho o moda. Porqué no libro? Esta pregunta no queda respondida. Memoria de calidad mala en la factura, sin rigor de presentación, ni en el plazo ni en la calidad de factura, que podría haber compensado su falta de cumplimiento.
Jacomet/Munita
No se creen el cuento, realizando tareas sin continuidad ni avances, sólo esporádicas dedicaciones.NO desarrollan el tema del diseño experiencial con seriedad, sólo queda como un leve enunciado, cuando se trata de una innovación potente en el futuro del diseño, pero pasan por encima apenas rozando la superficie de los temas...
Son más de acción que de reflexión, y muy susceptibles, (sobretodo María José,) a la motivación externa (¿Es el el profesor quien debe motivar a estas alturas?). Deben venir a correcciones, confiando en que son un aporte. Si dudan de ello, no se justifica el trabajo en taller.
Tarea para Andrea: convencer a María José que el debate en el taller puede ser valioso, ya que ella se siente intelectualmente autosuficiente, y no participa ni aporta. Escaso valor formal en su memoria. Si piensan entregar un examen final así, están equivocadas de camino. Vean otros exámenes para que conozcan el nivel esperado.
Morelli.
Informe mal concebido, mal presentado, escueto, mezquino en su tamaño, no sigue indicaciones de encuadernado, gráfica temerosa, pero cumple con los puntos requeridos, apoyándose en referencias atingentes. Necesita tener más dedicación a su trabajo, y enfocar su motivación al estudio y reflexión, la que no se consigue por espacios fragmentados, sino sostenidos. Mal evaluada por el grupo.Reflexionar acerca de esto.
Murúa
Fino, dedicado, metódico, sistemático. No propone gráficamente grandes cosas, pero eso es materia del taller9. Buen finiquito, aunque se observa un alto nivel de personalismo al no participar en las acciones conjuntas del taller.
Pavez/Rioseco
El informe es tosco, con bajo control de la proporción, del orden y relevancia. No tiene aportes de valor investigativo, sin nivel ni gráfico ni intelectual. Probable causa es la falta de asistencia a correcciones y el falso supuesto que da la autocomplacencia. Muy básico, con un 80% por delante. Es uno de los peores en cuanto a la gráfica, control de la proporción de los elementos (Ver portadilla y la jerarquización, ni para primer año.)
Silva
Trabajo interesante, bien conducido por el interés que la alumna tiene en el tema, utiliza múltiples fuentes, las combina y analiza de modo creativo, (cosa que el resto del taller escasamente realiza). Su memoria es bien completa, salvo que omite parte de su discurso en la alcaldía de Rapanui, donde se muestra su propuesta gráfica.
Se evalúa:
-Formalidad Memoria
-Fundamento, citas y observaciones
-Planteamiento del Problema
-Límites y Objetivos
-Propuesta
-Volumen de información
-Manejo Gráfico
-Participación en actos comunes
-Evaluación del Grupo.
-Nota Final Examen
DETALLE DE LA EVALUACION:
Araya/Valeri
No tienen filtro de calidad. A pesar de una gran ingenuidad de forma y fondo, logran un ritmo y orden de entrega de su propuesta. Se observa una facilidad en algunos montajes fotográficos, pero no son constantes. Debe encargarse cada una de aquello que hace bien. Citas que son copiadas, pero bien elegidas complementan su estudio. No olvidar los créditos, ya que se nota por la redacción lo que es citado de lo propio, y se ve feo que no reconozcan las autorías.
Duarte/Saldaño
Trabajo con visos de seriedad acompañado de intervenciones de poco valor y sacados de contexto, (copy/paste). No tiene continuidad, ni rigor en el ritmo, lo que lo dispersa. Necesita de un problema o nudo claro que lo justifique. Esto no queda bien reflexionado. Pero los atisbos son de valor. Deben trabajar de modo más continuado y sostenido para lograr llegar a puerto, sobre todo que es un documental en formato video, lo que necesita ser bien fundamentado en el diseño, no puede ser por capricho o moda. Porqué no libro? Esta pregunta no queda respondida. Memoria de calidad mala en la factura, sin rigor de presentación, ni en el plazo ni en la calidad de factura, que podría haber compensado su falta de cumplimiento.
Jacomet/Munita
No se creen el cuento, realizando tareas sin continuidad ni avances, sólo esporádicas dedicaciones.NO desarrollan el tema del diseño experiencial con seriedad, sólo queda como un leve enunciado, cuando se trata de una innovación potente en el futuro del diseño, pero pasan por encima apenas rozando la superficie de los temas...
Son más de acción que de reflexión, y muy susceptibles, (sobretodo María José,) a la motivación externa (¿Es el el profesor quien debe motivar a estas alturas?). Deben venir a correcciones, confiando en que son un aporte. Si dudan de ello, no se justifica el trabajo en taller.
Tarea para Andrea: convencer a María José que el debate en el taller puede ser valioso, ya que ella se siente intelectualmente autosuficiente, y no participa ni aporta. Escaso valor formal en su memoria. Si piensan entregar un examen final así, están equivocadas de camino. Vean otros exámenes para que conozcan el nivel esperado.
Morelli.
Informe mal concebido, mal presentado, escueto, mezquino en su tamaño, no sigue indicaciones de encuadernado, gráfica temerosa, pero cumple con los puntos requeridos, apoyándose en referencias atingentes. Necesita tener más dedicación a su trabajo, y enfocar su motivación al estudio y reflexión, la que no se consigue por espacios fragmentados, sino sostenidos. Mal evaluada por el grupo.Reflexionar acerca de esto.
Murúa
Fino, dedicado, metódico, sistemático. No propone gráficamente grandes cosas, pero eso es materia del taller9. Buen finiquito, aunque se observa un alto nivel de personalismo al no participar en las acciones conjuntas del taller.
Pavez/Rioseco
El informe es tosco, con bajo control de la proporción, del orden y relevancia. No tiene aportes de valor investigativo, sin nivel ni gráfico ni intelectual. Probable causa es la falta de asistencia a correcciones y el falso supuesto que da la autocomplacencia. Muy básico, con un 80% por delante. Es uno de los peores en cuanto a la gráfica, control de la proporción de los elementos (Ver portadilla y la jerarquización, ni para primer año.)
Silva
Trabajo interesante, bien conducido por el interés que la alumna tiene en el tema, utiliza múltiples fuentes, las combina y analiza de modo creativo, (cosa que el resto del taller escasamente realiza). Su memoria es bien completa, salvo que omite parte de su discurso en la alcaldía de Rapanui, donde se muestra su propuesta gráfica.
Este taller fue una seguidilla de desilusiones al regreso de Pascua. Cada uno en su negativa a trabajar por el grupo, sin motivación...qué fácilmente se desmotivan, qué fácilmente se apodera de ustedes la desidia... El video fue una muestra de ello. Una vez más, Alejandro no cumple y perjudica a sus compañeros.
Una vez más, aparecen sólo 5 personas a saber sus notas.
Una vez más hay que estar detrás empujando el carro.
Así no me interesa, y me desilusiona, porque tenía expectativas cifradas en los proyectos, creía en ellos, (aún creo en ellos), pero es necesaria otra actitud.
He visto que para ciertas cosas como la responsabilidad entendida como un compromiso consigo mismo, aún son inmaduros.
Ojalá Marzo los devuelva más centrados, más sabios y más reflexivos.
El Profesor
Posted by
Expedición Gráfica Rapa Nui |
4:27 p. m.
Publicar un comentario